哈敦的英文课程引进英国EYFS早期教育理念，运用体验式课堂教学模式，将纯英文的学习环境融入在一日生活中，同时注重幼儿7大领域的开发。课程采用了科学的观察及测评体系，通过外教平日对幼儿的观察跟踪评估各领域发展，并做出个性化辅导方案。7大领域分别是：1.沟通和语言的发展（倾听，并能集中注意力，理解力和表达力）；2.体能发展（能自主的参与体能活动和操作各种材料，身体健康以及生活自理能力）；3.个人、社会和情感的发展（自信和自我意识的发展，能够控制自己的情绪及行为，能与他人友好交往）；这三大领域对儿童的好奇心和热情的激发，对学习能力的开发，以及人际关系的形成和发展起着至关重要的作用。4.识字能力（读和写）；5.数学能力（数字，形状、空间和测量）；6.对世界的认知（人和集体，人和世界，以及对科学技术的认知）；7.艺术和创作表现力（探索能力、运用多媒体及材料的能力以及想象力的培养）

      民族的才是世界的，中文课程的设置对儿童的全面发展尤为重要！《3-6岁儿童学习与发展指南》指导下的五大领域是国家教育部主题课程，也是公办园的必修课。哈敦将该课程进行优化整合，采用先进的多媒体设备，从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域进行互动式教学活动，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。同时哈敦将烹饪、游泳、哈敦小镇体验、绘本阅读、音乐启蒙、创意美术六大特色融入到主题课程中，即实践了五大领域的内容又增添了课程的趣味性和多元化，培养孩子独立自主、有创造力的能力，为孩子的健康全面发展打下坚实基础。

      体验兼具生存价值和教育价值，以体验为核心的教学模式是哈敦国际教育集团倡导的学习方式之一。目前世界比较流行的研学，是让孩子走出课堂。生活即教育，社会即课堂，体验即成长。哈敦把幼儿的社会体验式教育纳入了常规化课程，每个月把儿童带入社会，带到大自然中去陶冶幼儿情操，为幼儿的社会领域发展起到了潜移默化的作用！该课程在设计上独具匠心，根据不同的区域特色，形成了不同特点的远足课程大纲，并以具体的方案实施，例如：根据北京的地域文化特点编写了适用于北京的教案，教案里包含了主题、时间、地点、对象、目的，还有教研讲评，作业发布以及活动分享，并提供了实际的案例，以上内容构成了我们行走天下的课程体系。